اسامي پذيرفتهشدگان نهايي مقالات همايش نوآوري در برنامههاي درسي دوره ابتدايي ايران
به اطلاع كليه دوستان ميرساند اسامي نهايي پذيرفتهشدگان مقالات همايش نوآوري در برنامههاي درسي دوره ابتدايي ايران به شرح زير ميباشد.
|
رديف |
نويسنده |
عنوان چکيده |
|
1 |
آقازاده محرم |
يادگيري مسأله محور و چگونگي كاربرد آن در كلاس درس ابتدايي |
|
2 |
آذين فر(پوستر) |
كاربرد رايانه در آموزش ابتدايي |
|
3 |
احمدي پروين |
نوآوري در سازماندهي محتواي برنامه درسي دوره ابتدايي |
|
4 |
اميني محمد |
آموزش حقوق بشر در برنامههاي درسي دوره ابتدايي الزامات جديد |
|
5 |
اديب يوسف |
تأثير آموزشهاي پيش دبستان بر عملكرد دانشآموزان ابتدايي يك زبانه و دو زبانه |
|
6 |
آزدمنش ناهيد |
ارائه مدلي پيشنهادي براي آموزشICT در پايه اول دبستان براساس نظام رفتاري آموزش و پرورش در ايران |
|
7
|
ايزدي صمد
|
بررسي نقش معلمان تربيت بدني در اجراي برنامه درسي قصد شده در مدارس ابتدايي آموزش و پرورش منطقه غربي و شرق شهرستان بابل از ديدگاه معلمان ثابت دوره ابتدايي و مديران مدارس |
|
8 |
ايزدي صمد |
تأثير يادگيري مشاركتي بر رشد اجتماعي دختران و پسران پايه پنجم دبستان |
|
9 |
ابراهيمي زرندي مرجان |
راهكارهاي افزايش علاقه به رياضي پنجم دبستان با استفاده از ICT |
|
10 |
ابراهيمي هوشمند |
کيدز اسکيلز و تقويت يادگيري پيامهاي قرآني کتب آموزش قرآن دوره ابتدايي |
|
11 |
اناري نژاد |
كاربرد ICT در آموزش ضمن خدمت معلمان |
|
12 |
اردلان الهام |
مزايايي بکارگيري روش يادگيري مشارکتي در آموزش ابتدايي |
|
13 |
بهرنگي محمدرضا |
نظريه مفهومپردازي نگارهاي در آموزش خواندن و نوشتن اول ابتدايي |
|
14 |
بصيري ايرج |
برنامه درسي مبتني بر شش کلاه تفکر |
|
15 |
بدريان عابد |
مطالعه تطبيقي استانداردهاي آموزش علوم در ايران و كشورهاي موفق در آزمون TIMSS |
|
16 |
بلاغت(پوستر) |
بررسي نيازهاي آموزشي معلمان مدارس ابتدايي شهر اصفهان در زمينه اقدام پژوهي |
|
17 |
بهينآئين نورالدين |
زيرساختهاي رياضي و چگونگي آموزش آنها |
|
18 |
پارسا عبداله |
آموزش بدون پايه و چندستي |
|
19 |
پريرخ مهري |
جايگاه و نقش کتابخانههاي مدارس در پشتيباني از طرح ارزشيابي توصيفي |
|
20 |
تمدن (پوستر) |
تربيت نسل پژوهشگر |
|
21 |
توراني حيدر |
بررسي فرآيند ياددهي- يادگيري از منظر TQM |
|
22 |
جاويدي طاهره |
آموزش فلسفه به كودكان |
|
23 |
جهاني جعفر |
پرورش خلاقيت در کودکان دبستاني با اجراي برنامه آموزش فلسفه به کودکان |
|
24 |
چيت ساز (پوستر) |
اهميت آموزش زبان انگليسي در دبستانهاي ايراني |
|
25 |
حاجي حسيننژاد |
آموزش هنر در مقطع ابتدايي از طريق فناور اطلاعات و ارتباطات |
|
26 |
حيدري زهرا(پوستر) |
آموزش سواد اطلاعاتي گامي نو در برنامه درسي دوره ابتدايي: روشهاي کاربردي |
|
27 |
حسيني افضلالسادات |
الگوي رشد خلاقيت و تأثير آن در پرورش خلاقيت دانشآموزان ابتدايي |
|
28 |
حيدري نقدعلي |
تأثير يادگيري مشاهدهاي و الگوسازي نمادين فيلم و قصه بر رشد اجتماعي دختران پنجم دبستان |
|
29 |
حسني زهره |
روش تدريس مشاركتي در فعاليتهاي ابتكاري تدريس علوم تجربي |
|
30 |
حسينيبيبيمعصومه |
مقايسه تطبيقي ميان دانشآموزان دبستان ايران و ژاپن |
|
31 |
خادمي محسن |
بررسي نقش مهارتهاي انساني در شيوه پژوهش اقدام پژوهي معلمان دوره ابتدايي |
|
32 |
خادمي محسن |
مسائل و مشكلات برنامه درسي ابتدايي و راه كارهاي بهبود آن |
|
33 |
خسرو جاويد مهناز |
طراحي و تدوين برنامه آموزشي واج شناختي بر شواهد تجربي در درمان کودکان نارسا خوان |
|
34 |
خرمائي فرهاد |
انگيزش پيشرفت و محيط يادگيري: مؤلفههاي مهم در قلمرو شناختي- عاطفي برنامهريزي درسي دوره ابتدايي |
|
35 |
خاکباز عظيمه |
درس پژوهي: روش تدريس رياضي در مدارس ابتداي ژاپن با اصطلاحات: مقايسه الگوي ايرن و ساير کشورها |
|
36 |
دهقاني مرضيه(پوستر) |
پيشنهاد الويت بندي برنامه درسي تحت عنوان "مهارتهاي زندگي و مهارتهاي اجتماعي لازم براي کودکان و نوجوانان" در دوره ابتدايي |
|
37 |
دهقاني مرضيه |
تحليل محتواي کتب تعليمات اجتماعي دوره ابتدايي براساس مهارتهاي اجتماعي و بررسي ديدگاههاي معلمين اين دوره در باب محتواي کتب فوق الذکر |
|
38 |
دوايي |
نظريههاي هوش و برنامهريزي درسي دبستان و پيش دبستان |
|
39 |
رشيدي مسعود (پوستر) |
بازانديشي برنامههاي درسي تعليمات اجتماعي دوره آموزش به واسطه جهاني شدن |
|
40 |
رحيمي مهدي |
مزاياي بکارگيري روش يادگيري مشارکتي در آموزش ابتدايي |
|
41 |
زماني بيبي عشرت |
پروژههاي چند رسانهاي ابزاري نوين براي ارزشيابي مهارتهاي دانشآموز |
|
42 |
زماني غلامحسين |
کشاورزي- سابقه و ضرورت تدريس در دبستان |
|
43 |
سودبخش ليلا |
لزوم گنجاندن درس آموزش کتابخانه در برنامه دوره ابتدايي: رويکردي نوين به آموزش و کتابخاني در برنامه درسي |
|
44 |
ساكتي |
رويكردي نو به برنامه درسي دوره ابتدايي : آموزش براي زيستن |
|
45 |
سليقه دار ليلا |
الگوهاي تدريس پژوهش محور (شکل اثربخش پژوهش در تدريس) |
|
46 |
سعيدي رضواني |
رسمالخط و نشانه گذاري در برنامه درسي قرآن دوره ابتدايي |
|
47 |
سبحاني نژاد مهدي |
تناسب محتواي کتابهاي درسي بخوانيم و بنويسيم جديدالتاليف با سطح توانايي دانشآموزان روستايي استان اصفهان |
|
48 |
شيخزاده مصطفي |
رويکرد تلفيق در برنامه درسي دوره ابتدايي با تأكيد تفكر انتقادي |
|
49 |
شيخالاسلامي راضيه |
ارزشيابي كيفي از آموختههاي دانشآموزان ابتدايي |
|
50 |
شريفيان اسماعيل |
تحليل علمي- کاربردي اهداف تربيت بدني دوره ابتدايي در ايران |
|
51 |
شاهولي منصور |
دانش سازگاري حلقه نهايي فرآندي تدريس- يادگيري خلاق و متعهد |
|
52 |
شكاري |
قابليتها و كاربرد فناوري وبلاگ نويسي در برنامه درسي ابتدايي |
|
< |