طراحي برنامه درسي آموزش فلسفه به كودكان در پايه اول ابتدايي

 دانشگاه تربیت معلم

دانشجو: نرگس سجاديان جاغرق

استاد مشاوره: دکتر یحیی قائدی

استاد راهنما: دکترمحمد عطاران

چكيده
پژوهش حاضر با هدف طراحی برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان در پایه اول ابتدایی در ایران صورت گرفته است. اهداف کلی برنامه درسی در این پژوهش بر اساس مطالعه مبانی نظری (روانشناسي كودك،جامعه شناسي كودك ، ادبيات كودك ، برنامه درسي آموزش فلسفه به كودكان و ماهيت دوره ابتدايي ) تدوین گردید. سپس با توجه به اهداف، رئوس محتوای برنامه درسی كه شامل يك سري اصطلاحات فلسفي با توجه به رشد شناختي كودكان در اين مقطع سني ارائه گرديد. راهبردهای یادهی- یادگیری با توجه به ويژگي هاي روش اجتماع پژوهشي و رویکردهای آموزشي آموزش فلسفه به كودكان مشخص گردید روش پژوهش دارای ابعاد نظری و توصیفی-پیمایشی است. با استفاده از روش توصیفی- پیمایشی برنامه مورد نظر تعیین گردید و برنامه به دست آمده را با استفاده از نظر متخصصان برنامه درسی و آموزش فلسفه به کودکان اعتبار سنجی گردید. برای این منظور پرسشنامه‌ای فراهم و در اختیار 20 نفر از متخصصان برنامه درسی و آموزش فلسفه به کودکان قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که اکثر متخصصان، اهداف پیشنهادی، رئوس محتوا، راهبردهای یادهی – یادگیری و رویکردهای این پژوهش را نسبتا مطلوب ارزیابی کرده‌اند.

واژگاه کلیدی:

آموزش فلسفه به کودکان- برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان – رویکرد- پایه اول ابتدایی