به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش ايرنا، "عابد بدريان" در نشست نقد و بررسي عملکرد آموزش و پرورش در سال جهاني نجوم در سينما فلسطين گفت: موسسه پژوهشي برنامهريزي درسي و نوآوريهاي آموزشي با تشکيل کميته آموزش نجوم تلاش کرد تا از طريق پژوهش به نيازهاي آموزش و پرورش پاسخ دهد.
به گفته وي ، اين کميته در حال اجراي چند طرح پژوهشي است که يکي از آنها مطالعه تطبيقي آموزش نجوم است.
بدريان با اشاره به اينکه معاونت فناوري اطلاعات و ارتباطات آموزشي از دو سال گذشته طرح آموزش مجازي نجوم را برگزار مي کند که در آن دانشآموزان برتر تجليل ميشوند، گفت: دفتر انتشارات کمک آموزشي که مسئوليت انتشار مجلات رشد را بر عهده دارد، عکس رو و پشت جلد و متن اين مجلات را به مطالب مربوط به نجوم اختصاص داده است.
وي افزود: همچنين انتشارات مدرسه که نيمهدولتي است تعدادي کتاب در خصوص آموزش نجوم ويژه دانشآموزان و دبيران منتشر کرده است.
بر اساس اين گزارش، "منصور وصالي" عضو هيئت علمي دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي گفت: اتحاديه جهاني نجوم، مجموعهاي از سازمانها و کميسيونهاست که برنامهها و فعاليتهاي مختلف مرتبط با نجوم در جهان را برگزار کرده و به نجوم حرفهاي، همگاني کردن نجوم و آموزش نجوم توجه دارد.
وي با اشاره به اينکه تمرکز اصلي فعاليتهاي اين اتحاديه، بر مناطق محروم و مناطقي است، گفت: اين مناطق فاقد انجمنها يا نهادهاي نجومي هستند يا به دلايلي اين مراکز هنوز در اين مناطق شکل نگرفته است.
به گفته وصالي اتحاديه جهاني نجوم به بخش هاي آموزش منجمان حرفهاي در کشورهاي محروم، شبکهسازي و گسترش نجوم در جهان توجه ويژهاي دارد.
عضو هيئت علمي دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي ادامه داد: توسعه پايدار امروز در سطح جهان مطرح است و توسعه بايد در جهتي باشد که انسان به خود و محيط زيست پيرامون لطمهاي وارد نکند.
وصالي با اشاره به اينکه سال جهاني نجوم با رويکرد بلندمدت تعيين شده است، گفت: سال جهاني نجوم دهه آينده ميلادي يعني تا سال 2010 را مد نظر داشته و اهدافي دستيافتني براي آن در نظر گرفته شده ،همچنين راهبردهاي جديدي طراحي شده است تا بتوان به اهداف مورد نظر دست يافت.
وي اضافه کرد: آموزش و پرورش، وزارت علوم و ساير دستگاهها و نهادهاي دولتي و غيردولتي بايد به صورتي هدفمند فعاليت کنند تا شاهد تأثير به موقع توسعه پايدار در کشور باشيم همچنين بايد به سمت طراحي برنامهاي جامع و کلان ملي پيش برويم تا بتوان جايگاه نجوم را در آن مشخص کرد.
معرفي كتاب:
كتاب «آموزش شيمي» تاليف دكتر عابد بدريان در 244 صفحه از طرف انتشارات مبناي خرد منتشر شد.
در این کتاب علاوه بر پرداختن به شیوه های مختلف آموزش شیمی و چگونگی انجام فعالیت های عملی، نحوه ی کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش شیمی و یادگیری شیمی بطور خاص مورد توجه قرار گرفته است. کتاب مورد نظر از جمله کتابهائی است که به بررسی شیوه های جدید آموزش شیمی پرداخته و در با بیانی ساده، رویکردها، راهبردها و الگوهای جدیدی را براي دانشافزايي دبيران شيمي و علاقمندان حوزه آموزش شيمي طرح كرده است که بر پایه یافته های پژوهشی حوزه ی آموزشی علوم تجربی و آموزش شیمی در سطح جهان ارائه شده اند.
این کتاب دارای شش فصل می باشد که عناوین فصل ها عبارتند از:
1- مروری بر سیر تاریخی آموزش شیمی در جهان
2- فلسفه و اهداف جدید آموزش شیمی
3- راهبردها و الگوهای جدید آموزش شیمی
4- آموزش و یادگیری شیمی در آزمایشگاه
5- جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و یادگیری
6- سنجش و ارزشیابی فرایند یادگیری شیمی
قيمت: 50000 ريال
يكي از زيرمجموعه هاي گروه پژوهش در برنامههای درسی علوم تجربي
موسسه پژوهشي برنامه ريزي درسي و نوآوريهاي آموزشي
به منظور پاسخ گويی به بخشی از نيازهای پژوهشی کشور در زمينه برنامههای درسی دورههای تحصيلی ابتدايی، راهنمايی، متوسطه و پيشدانشگاهی و ارتقای سطح کيفی آنها، مؤسسه پژوهشی برنامهريزی درسی و نوآوريهای آموزشی، وابسته به سازمان پژوهش و برنامهريزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش در قالب دو پژوهشکده " برنامهريزی درسی"، "ارزشيابی و نوآوريهای آموزشی" از دی ماه سال 1379 در سازمان تأسيس شده است. بر اساس اساسنامه مورخ 26/8/1380 پژوهشکده شامل چهار گروه پژوهشی بوده است و از اين بين، پژوهش در برنامههای درسی علوم تجربي به صورت زير گروه هاي پژوهش در آموزش علوم تجربي، پژوهش در آموزش رياضي، كميته فناوري و نانو وكميته آموزش نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي ساماندهی شد. كميته آموزش نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي جوانترين زير گروه پژوهش در آموزش علوم تجربي مي باشد، كه در تاريخ بهمن ماه سال 1386 به منظور پاسخ گويی به بخشی از نيازهای آموزشي و پژوهشی در زمينه برنامههاي آموزشي نجوم و ارتقای سطح کيفی آنها در سامانه آموزشي وزارت متبوع،شكل گرفت. درتاريخ 1/05/1388 خانم دکتر علمالهدی رئيس وقت مؤسسه پژوهشی، دکتر اشرف السادات شكرباغاني را به عنوان دبير كميته آموزش نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي منصوب کرد و اين انتصاب تاكنون تمديد شده است.
اهداف كميته آموزش نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي
در حال حاضر فعاليتهاي اصلي اين گروه به قرار زير است:
· تحقيق بنيادي، کاربردي و توسعه اي در آموزش نجوم.
· بررسی مشکلات و مسائل نظری و روش شناختی آموزش نجوم.
· معرفي استعدادها و توانمنديهاي موجود در بخشهاي مختلف آموزش و پرورش.
· همکاري و تعامل با گروه هاي فيزيک، جغرافيا، رياضي، زمين شناسي و علوم تجربي دوره آموزش عمومي دفتر تأليف.
· زمينهسازي اجراي طرح جامع آموزش نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي در سراسر كشور
· انجام طرح هاي پژوهشي بنيادي و کاربردي و توسعه اي در آموزش نجوم (برنامه ريزي درسي، نوآوري در روش هاي آموزشي، بررسي تطبيقي برنامه درسي نظام هاي مختلف آموزشي، رويکردها و روشهاي برنامه هاي درسي ) به منظور تدوين مناسب ترين برنامه هماهنگ با نظام فرهنگي، اقتصادي و اجتماعي کشور و پيشنهاد آن به سازمان.
· بررسي و تحقيق در خصوص توليد انواع رسانه هاي آموزش نجوم.
· انتشار مقالات علمي- پژوهشي و کتاب (تأليف و ترجمه) درباره آموزش نجوم.
· بررسي و پيشنهاد تشکيل دورههاي آموزشي کوتاه مدت، همايشها و کارگاههاي آموزشي درباره آموزش نجوم بر اساس نياز پژوهشکده و ارائه به مراجع ذيربط براي تصويب و همکاري در اجرا.
فعاليتهای كميته آموزش نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي
1. تعيين عنوان های پژوهشی به روش علمی انتخاب اولويت های پژوهشی
- بررسی مهم ترين مسائل برنامه درسی و تعيين نيازهای پژوهشی
- انتخاب عنوان های پژوهشی
- انتخاب اولويت های پژوهشی
- تهيه شرح عنوان های پژوهشی (تبيين مسأله و تعيين اهداف طرح پژوهشی)
2. بررسی و ارزيابی طرح ها و گزارش های پژوهشی رسيده به كميته
- تهيه طرح های تحقيقی مورد نياز
- بررسی و ارزيابی طرح های پژوهشی
- تصويب طرح های پژوهشی تا سقف اعتباری 70 ميليون ريال
- پيشنهاد ناظر طرح های پژوهشی كميته به رئيس پژوهشکده
- ارزشيابی گزارش های نهايی پژوهش های انجام شده در زمينه های تخصصی كميته
3. اجرای طرح های پژوهشی
- اجرای طرح های تحقيقاتی بنيادی، کاربردی و توسعه ای در برنامه های درسی فيزيک، جغرافيا، رياضي، زمين شناسي و علوم تجربي از منظر نجوم
- اجرای انواع طرح های پژوهشی به منظور دستيابی به نوآوری های آموزشی قابل استفاده در مدارس کشور
- برگزاری نشست ها، سمينارها و همايش های علمی
- انتشار نتايج تحقيقات، مقاله ها، تأليفات و ترجمه ها به صورت مستقل و يا در فصلنامه ها و ماهنامه های علمی-پژوهشی داخل و خارج
- تهيه گزارش ها و مقاله های علمی-پژوهشی
اولويت های پژوهشی كميته آموزش نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي (1389)
كارگروه آموزش نجوم قصد دارد تا در سال 1389، با اجراي طرح جامع آموزش نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي در سراسر كشور، فعاليتهاي خود را حول چهار محور زير متمركز نمايد:
1. طراحي، تدوين و توليد محتواي آموزشي نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي به صورت الكترونيكي و مكتوب ويژه آموزش مربيان نجوم؛
2. برگزاري دورههاي آموزشي ويژه معلمان و مربيان نجوم با استفاده از محتواي آموزشي نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي توليد شده در كارگروه به منظور فرهنگسازي؛
3. انجام پژوهش به منظور مشخص نمودن نقاط ورودي مباحث نجوم در برنامههاي درسي مختلف شامل : فيزيك، رياضي، جغرافي، زمينشناسي و علوم تجربي دوره آموزش عمومي با نگاه واكاوي كتابهاي درسي؛
4. ساماندهي كتابهاي درسي فيزيك، رياضي، جغرافيا، زمينشناسي و علوم تجربي دوره آموزش عمومي از لحاظ شيوه پرداختن به نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي.
نشست هاي كميته ي آموزش نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي به ترتيب تاريخ برگزاري:
1- همايش يكروزه ي آموزش نجوم مبتني بر فرهنگ و تمدن اسلامي
زمان: 12/10/87 ساعت:8-19
مكان: تالار شيخ صدوق آستان مقدس حضرت عبدالعظيم حسني(ع) واقع در شهر ري
2- نشست علمي بررسي و نقد عملكرد آموزش و پرورش در سال جهاني نجوم
زمان: 15/12/88 ساعت:9-12
مكان: سينما فلسطين – ميدان فلسطين
3- كارگاه ساخت اسطرلاب و چگونگي بكارگيري آن در برنامه هاي درسي
زمان: 16/4/89 ساعت:9-12
مكان: سالن اجتماعات طبقه ي هشتم سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي-خيابان ايرانشهر شمالي
گزارش سفر به فرانسه
موضوع:شرکت در سمینار "آموزش پژوهش محور" که توسط گروه lama la pate فرانسه -پاریس
52شرکت کننده از 35 کشور
شرکت کننده ایرانی:طاهره رستگار از انجمن ترویج علم ایران
زمان:17-23 مای یا 27اردیبهشت الی3 خرداد؟
گروه lama la pate1 ازسال 1995 در فرانسه به هدف در گیر کردن دانش آموزان در فرایند یادگیری علوم2 تشکیل شد.این گروه در حال حاضر تاثیر بسیار زیادی بر سیاست گذاری های آموزش و پرورش درآموزش علوم تجربی در کشور فرانسه گداشته است .موفقیت کار این گروه در کشور فرانسه باعث شده تا رویکرد و شیوه اجرایی کار گروه در دستور کار آموزش علوم تجربی در کشورهای دیگری مثل شیلی و چین و مصر قرار نیزقرار گیرد . این کشورها تلاشهایی در جهت اعمال این شیوه آموزش با کمک گروه فوق را آغاز کرده اند.
آموزش معلمان علوم تجربی به کمک اساتید دانشگاه و نیز دانشجویان برجسته علوم تجربی در مراکزی که در 16 نقطه پاریس تاسیس کرده اند به پیشبرد آموزش پژوهش محور در فرانسه کمک زیادی کرده است .کشور چین در گزارش خود از پیشبرد این شیوه آموزش به نمونه هایی موفق اشاره کرد.
هدف این کنفرانس آشنا کردن دست در اندر کاران آموزش علوم تجربی در کشورهای دیگر با شیوه اجرایی آموزش علوم بر محور |پژوهش در کشور فرانسه بود که در طی برنامه فشرده 6 روزه به صورت کارگاهی و یا سخنرانی این کار انجام شد.
بازدید از مدارس-مراکز آموزش معلمان و پژوهش سراهای دانش آموزی –گزارش مراکز دانشگاهی وتربیت معلم در جهت هماهنگ کردن روش آموزش معلمانن با آموزش پژوهش محور و همکاری با این گروه –گزارش گروه انتشارات - سایت غتی با مخاطبان گسترده و نیز گزارش کار در کشور کانادا و استرالیا با هدفی مشابه از ویژگیهای این دوره بود.
منبع:نشریه انجمن ترویج علم ایران
1- lama la pateبه معنای "دست در خمیر"
2- اموزش پژوهش محور=Inquiry Based Science Education (IBSE)