خبرنامه الکترونیکی انجمن مطالعات برنامه ریزی درسی ایران
ابزارهای اینترنتی
موضوع مرتبط :

امروزه ابزارهای فراوانی در اینترنت وجود دارند که کاربران عادی اینترنت، معلمان، دانش آموزان و پژوهشگران می توانند از این ابزارها متناسب با مقاصد خود بهره گیرند. مواردی از این ابزارها عبارتند از:
1)ابزار google docs. این ابزار از امکانات رایگان گوگل و از طریق سایت گوگل در دسترس است. کاربران با استفاده از این ابزار ضمن دسترسی رایگان به نرم افزارهای ورد، پاورپوینت و اکسل می توانند فایل های خود را با یکدیگر مبادله کنند، روی فایل ها نظر دهند و از بازخوردهای همدیگر بهره گیرند.
2) ابزار sildeshare. با مراجعه به آدرس www.slideshare.org کاربر می تواند اسلاید های گوناگون جستجو کند، اسلایدهای خود را آپلود نماید. همچنین با استفاده این ابزار کاربران می توانند اسلایدهای مورد علاقه را بین یک گروه مبادله و با یکدیگر تبادل نظر نمایند.
3) ابزار speaklike. با مراجعه به آدرس www.speaklike.com کاربر می تواند، با انتخاب زبان مبدا و زبان مقصد با افرادی غیر هم زبان ارتباط برقرار کند.


همایش های یادگیری الکترونیکی
موضوع مرتبط :

برگزاری همایش ها و کنفرانس ها مختلف در یک حوزه علمی به توسعه آن می افزاید و موجب افزایش انگیزه پژوهشگران آن حوزه می شود. دو سه سال بعد از توسعه یادگیری الکترونیکی در ایران برگزاری سلسله همایش های سالانه آن راه اندازی شد. امسال پنجمین همایش «یادگیری الکترونیکی در دانشگاه امیرکبیر تهران، روزهای دهم و یازدهم آذر ماه 1389 در سطح بین المللی برگزار می شود. همایش های قبلی به ترتیب از سال اول در دانشگاه زنجان، دانشگاه سیستان و بلوچستان، دانشگاه خواجه نصیر طوسی و چهارمین همایش آن در دانشگاه علم و صعنت به صورت بین المللی برگزار شده است. در این همایش ها پژوهشگران و فعالان یادگیری الکترونیکی از حوزه های مختلف؛ علوم انسانی، علوم تربیتی، فنی مهندسی، هنر و کشاورزی شرکت می کنند و طیف وسیعی از علایق تخصصی را شکل می دهند.
همچنین دانشگاه های علوم پزشکی نیز با درک ضرورت توسعه یادگیری الکترونیکی در این حوزه به صورت سالانه همایش هایی را برگزار می کند. اولین همایش این حوزه دو سال پیش در دانشگاه علوم پزشکی تهران، سال گذشته در دانشگاه علوم پزشکی مشهد و امسال نیز قرار است در دانشگاه علوم پزشکی تبریز برگزار شود.


دانشگاه های الکترونیکی
موضوع مرتبط :

توسعه دانشگاه ها در محیط الکترونیکی از جهات مختلف قابل تامل است. اولا داوطلبان ورود به دانشگاه غالبا افراد بزرگسالی هستند که با حضور در دانشگاه هزینه های زیادی را به عنوان «هزینه فرصت از دست رفته» می پردازند، ولی نوجوانان و کودکان با چنین شرایطی روبرو نیستند. دوما در اغلب کشورها تعداد داوطلبان ورود به دانشگاه ها از ظرفیت های آنها بیشتر است و همیشه تعدادی از داوطلبان پشت درهای ورود به دانشگاه می مانند و اجازه حضور در دانشگاه را پیدا نمی کنند. تعهدات شغلی و خانوادگی نیز عامل سومی است که مانع حضور برخی افراد در دانشگاه های حضوری می شود.  بر این اساس یادگیری الکترونیکی در دوره های دانشگاهی بیش از دوره های ابتدایی و متوسطه توسعه یافته است. در کشور ایران نیز توسعه این گونه دانشگاه ها از سال 1381 با راه اندازی دوره های مجازی دانشگاه شیراز و دانشکده مجازی علوم حدیث شروع شد و به تدریج در برخی از دانشگاه های دیگر نیز اقداماتی در جهت راه اندازی رشته های الکترونیکی انجام گرفت. برخی از دانشگاه ها به صورت ارائه تک درس های الکترونیکی و برخی دیگر به صورت پذیرش دانشجوی در رشته های کاملا الکترونیکی در این حوزه فعالیت می کنند. اسامی و آدرس برخی از دانشگاه های فعال در حوزه یادگیری الکترونیکی به قرار زیر است(برگرفته از وبلاگ taalim. Ir ):
1
دانشکدۀ مجازی علوم حدیث
12
مرکز آموزش‌های‌ الکترونیکی دانشگاه صنعتی اصفهان
2
دانشکدۀ آموزش‌های الکترونیکی دانشگاه شیراز
13
مرکز آموزش‌های الکترونیکی دانشگاه تهران
3
مرکز آموزش‌های مجازی
دانشگاه امیرکبیر
14
دانشگاه مجازی
المصطفی (ص)
4
مرکز آموزش‌های الکترونیکی دانشگاه علم و صنعت ایران
15
دانشگاه
مهر البرز
5
مرکز آموزش‌های الکترونیکی دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی
16
دانشگاه مجازی
امام خمینی (ره)
6
مرکز آموزش‌های الکترونیکی دانشگاه اصفهان
17
دوره‌های الکترونیکی
دانشگاه شهید بهشتی
7
دانشکدۀ آموزش‌های الکترونیکی دانشگاه قم
18
مؤسسه آموزش عالی
فارابی
8
مرکز آموزش‌های الکترونیکی دانشگاه سهند
19
مرکز آموزش‌های مجازی دانشگاه تربیت معلم آذربایجان
9
مؤسسه غیرانتفاعی آموزش عالی رایانه‌ای تهران
20
دانشگاه الکترونیکی
فاران
10
مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی نور طوبی 
21
آموزش‌های مجازی
دانشگاه سیستان و بلوچستان
11
واحد الکترونیکی
دانشگاه آزاد اسلامی
 


مدارس هوشمند
موضوع مرتبط :

یکی از جلوه های توسعه کاربرد فناوری اطلاعات در برنامه درسی مدارس متوسطه گرایش به راه اندازی «مدارس هوشمند» است. این مفهوم که از چند سال پیش وارد نظام آموزش و پرورش کشورمان شده است، اشاره به مدرسه ای دارد که با به کارگیری فناوری اطلاعات تلاش می کند برنامه درسی را متناسب با توان، نیاز و استعداد های یاد گیرندگان منعطف سازد. به عبارت دیگر مدرسه هوشمند به مدرسه ای گفته می شود که با تهیه محتوای چندرسانه ای و ابر رسانه ای، طراحی فعالیت ها و شیوه های ارزشیابی متنوع سعی می کند به نیازهای یادگیرندگان به طور متنوع پاسخ دهد. در این گونه مدارس عمده ارتباط بین والدین با مدرسه، دانش آموزان با یکدیگر و با معلم از طریق مکانیزم های آن لاین انجام می شود. توسعه چنین مدارسی را باید به صورت پیوستاری در نظر گرفت که با اقداماتی نظیر؛ تهیه محتوای چندرسانه ای و تجهیز مدارس به رایانه و آشنایی معلمان با این سیستم شروع و تا گسترش ارتباط های آن لاین بین دانش آموزان و معلم، والدین و مدارس ادامه می یابد. بنابراین توسعه مدارس هوشمند را می توان دارای مراحلی دانست که اولین مرحله آن تجهیز مدارس به رایانه و دسترسی به محتواهای معتبر چندرسانه ای است و مراحل بعدی تا تلفیق کامل فناوری با برنامه درسی تداوم دارد.
در ایران توسعه مدارس هوشمند با همت و تلاش پیشگامانی همچون مهندس ذوقی پور از چند سال پیش شروع شد و امروزه در برخی از استان ها مانند؛ تهران، اراک، یزد، اصفهان، تبریزو همدان نمونه هایی از این مدارس راه اندازی شده است. لیکن در این مدارس غالبا بر تجهیز رایانه ای و تولید چندرسانه ای تاکید می شود و می توان گفت هنوز با مفهوم مدارس واقعی هوشمند فاصله وجود دارد.


معرفی وبلاگ ها
موضوع مرتبط :

وبلاگ یکی از ابزارهای ساده و در حین حال پرکاربرد نسل دوم وب(وب.دو) است که در بین کاربران عمومی، معلمان و دانش آموزان محبوبیت زیادی دارد. از این ابزار می توان به شکل های مختلف در آموزش های کلاسی و الکترونیکی استفاده کرد. همچنین از این ابزار می توان در مراحل مختلف پژوهش استفاده کرد. در ادامه دو نمونه از وبلاگ هایی که زمینه یادگیری الکترونیکی مطالب سودمندی را منتشر می کنند، برای علاقمندان معرفی می شود.
1)www.taalim.ir
مدیر و نویسنده این وبلاگ آقای سید حمید حسینی است. ایشان از پیشگام آموزش الکترونیکی در ایران و مدیر مرکز آموزش الکترونیکی دانشگاه علوم حدیث است. در این وبلاگ تازه ها و مطالب مهم مربوط به یادگیری الکترونیکی داخلی و خارجی منعکس می شود. در این وبلاگ می توانید به مطالبی مانند؛ تاریخ، زمان و مکان کنفرانس های یادگیری الکترونیکی در داخل، مجموع مقالات کنفرانس های برگزار شده در سال های قبل، اخبار و تازه های یادگیری الکترونیکی نظیر نحوه را ه اندازی آموزش های الکترونیکی در سازمان های مختلف، معرفی کتاب های این حوزه دست یابید.
2)http:irel.blogfa.com
مدیر و نویسنده این وبلاگ خانم مهندس مهناز غضنفری است. ایشان دانش آموخته رشته تکنولوژی آموزشی و مسئول آموزش های الکترونیکی شرکت همکاران سیستم است. در این وبلاگ وقایع مهم و تازه های یادگیری الکترونیکی به مخاطبان عرضه می شود.


گروه مطالعاتی برنامه درسی و فاوا
موضوع مرتبط :

رسالت مهم گروه تخصصی فاوا و برنامه درسی شناسایی ابعاد و نحوه کاربرد فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی در مراحل مختلف طراحی، برنامه ریزی و اجرای برنامه های درسی است. فناوری های ارتباطی قابلیت های گوناگونی برای اثر گذاری بر برنامه های درسی دارند و به شیوه های مختلف می توان آنها را با برنامه درسی تلفیق کرد: تلفیق فناوری اطلاعات در کلاس های حضوری، ترکیب محیط یادگیری الکترونیکی با حضوری(یادگیری تلفیقی) و یادگیری کاملا الکترونیکی.
برای تلفیق فناوری اطلاعات در کلاس های حضوری نقش عمده بر عهده مجریان برنامه درسی(معلمان) قرار داده می شود ولی در دو شیوه دیگر( یادگیری تلفیقی و کاملا الکترونیکی) بخش عمده ای از وظایف به دوش طراحان و برنامه ریزان و بخشی دیگر به عهده معلمان گذاشته می شود. از این رو کار گروه تخصصی «فاوا و برنامه درسی» پژوهش در زمینه های مختلف نحوه تلفیق فناوری اطلاعات با برنامه های درسی به شکل های مختلف را از جمله رسالت های خود تلقی می کند و سعی می کند با پژوهش در این زمینه ها به توسعه دانش نظری و بسط اقدامات عملی کمک کند.
فرهاد سراجی- عضور هیئت علمی دانشگاه بوعلی سینا


: پرینت گرفته شده از
http://www.icsa.org.ir/magazine/2010.07.06_print.php