انجمن مطالعات برنامه درسی ایران » همایشها » همایش نهم: برنامه درسي آموزش عالي در ايران: چالش ها و چشم اندازها

اندازه متن: + -

تعداد بازديد: 309

شنبه، ۱۴ دی ۱۳۸۷

برنامه درسي آموزش‌عالي در ايران: چالش ها و چشم اندازها

مقدمه

نظام آموزش عالی به عنوان نهاد مولد نیروی انسانی متخصص از جایگاه ویژه ای در توسعه جامعه برخوردار است. یکی از عوامل مهم تأثیرگذار در کیفیت بروندادهای نظام آموزش عالی برنامه های درسی دانشگاهها می باشد. بهره گیری از تجارب کشورهای توسعه یافته و مطالعات تطبیقی در این زمینه می تواند یکی از منابع اطلاعاتی قابل اعتماد برای تدوین برنامه های توسعه باشد. توجه به تدوین بهینه و علمی برنامه های درسی، می تواند شکوفایی و اثربخشی آموزش های عالی را در کشور متحول سازد. نهمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران با همکاری و میزبانی دانشگاه تبریز با عنوان «برنامه درسی آموزش عالی در ایران: چالش ها و چشم اندازها» در سال 88 برگزار خواهد شد. با توجه به اهمیت و جایگاه نظام آموزش عالی در شرایط کنونی کشور، عنایت و اهتمام اندیشمندان و صاحب نظران جهت طرح ایده های خود بسیار ضروری است. امید است که با ارائه دیدگاه ها، نظرات و تجارب ارزشمند خود بر غنای علمی این همایش بیافزایید.

اهداف

· تبیین اهمیت، ضرورت و جایگاه برنامه های درسی در آموزش عالی

· کشف نقاط قوت و ضعف برنامه های درسی موجود در آموزش عالی

· شناسایی راهکارهای اثر بخش ساختن برنامه های درسی آموزش عالی

· شناسایی ظرفیت ها و موانع برنامه های درسی الکترونیکی در آموزش عالی

· شناسایی چالش های برنامه درسی نظام آموزش عالی

· شناسایی چشم اندازهای مطلوب برنامه های درسی آموزش عالی

محورهای همایش

الف) مبانی فلسفی برنامه درسی در آموزش عالی

· رویکردهای فلسفی برنامه های درسی آموزش عالی

· سیر تحول برنامه های درسی آموزش عالی

· جایگاه آموزش عمومی در برنامه های درسی آموزش عالی

· مبانی فلسفی تدوین برنامه های درسی در حوزه های مختلف دانش در آموزش عالی

· دانش بومی و برنامه های درسی آموزش عالی

· برنامه های درسی و اسلامی کردن دانشگاهها

· تفکر انتقادی و برنامه های درسی آموزش عالی

· ماهیت علم و نقش آن در برنامه های درسی آموزش عالی

· سوگیری های هنجاری علمی در برنامه های درسی آموزش عالی

ب) مبانی فرهنگی و اجتماعی برنامه درسی در آموزش عالی

· تغییرات اجتماعی و برنامه های درسی آموزش عالی

· نقش دولت در سیاستگذاریهای آموزش عالی

· خاستگاه فرهنگی برنامه های درسی آموزش عالی

· اشتغال و کارآفرینی برنامه های درسی آموزش عالی

· جهانی شدن آموزش و برنامه های درسی آموزش عالی

· نهادهای اجتماعی و برنامه های درسی آموزش عالی

· آسیب شناسی برنامه های درسی آموزش عالی

· بین المللی شدن برنامه های درسی

· ابعاد برنامه درسی آموزش عالی(پنهان، خنثی، ضمنی و ...)

ج) مبانی روان شناختی برنامه های درسی آموزش عالی

· نظریه های یادگیری و برنامه های درسی آموزش عالی

· نظریه های رشد و شخصیت و برنامه های درسی آموزش عالی

· ویژگی های روانشناختی استادان و دانشجویان و برنامه های درسی آموزش عالی

· تکوین هویت دانشجویان و برنامه های درسی آموزش عالی

· مهارتهای زندگی و برنامه های درسی آموزش عالی

د) طراحی برنامه درسی در آموزش عالی

· امکان سنجی اجرای برنامه های درسی در آموزش عالی

· چالش های تدوین محتوای برنامه های درسی علوم انسانی در آموزش عالی ایران

· هدف گذاری برنامه های درسی آموزش عالی

· محتوا و سازماندهی آن در برنامه های درسی آموزش عالی

· کاربرد الگوهای برنامه درسی در آموزش عالی

· ارزشیابی برنامه های درسی آموزش عالی

· ارزشیابی از آموخته های دانشجویان در آموزش عالی

· فرایند یاددهی-یادگیری در آموزش عالی

· منابع یادگیری در برنامه های درسی آموزش عالی

· نگرش بین رشته ای در تدوین برنامه های درسی آموزش عالی

· نقد و بررسی اهداف برنامه های درسی آموزش عالی

ه) تکنولوژی آموزشی و برنامه های درسی آموزش عالی

· یادگیری الکترونیکی و برنامه های درسی آموزش عالی

· نقش آموزش از راه دور در اجرای برنامه های درسی آموزش عالی

· راههای تلفیق فاوا در برنامه درسی آموزش عالی

· طراحی و تدوین برنامه درسی در دانشگاه های مجازی

· فرایند یاد دهی-یادگیری در دانشگاه های مجازی

· شیوه های ارزشیابی در دانشگاه های مجازی

و) ساختار برنامه ریزی درسی در آموزش عالی

· ویژگی های برنامه درسی در مقاطع مختلف آموزش عالی( کاردانی، کارشناسی، ارشد، دکتری تخصصی)

· تمرکز و عدم تمرکز در برنامه ریزی درسی آموزش عالی

· نقش نیروی انسانی در برنامه های درسی آموزش عالی

· چالش های مدیریتی در اجرای برنامه های درسی آموزش عالی

ز) نقد و ارزیابی برنامه ها، تجارب و سیاست ها

· سیاست های برنامه ریزی درسی در اسناد بالا دستی توسعه کشور

· عملکرد شورای عالی برنامه ریزی

· تجربه دانشگاه های کشور در برنامه ریزی درسی

برنامه های درسی دانشگاه ها در رشته ها و دوره های تحصیلی مختلف

تاریخ های مهم

· زمان برگزاری همایش 29 و 30 مهر ماه 1388

· مهلت ارسال چکیده: 30/1/88

· اعلام پذیرش چکیده : 30/2/88

· ارسال اصل مقاله و ثبت نام: 30/4/88

· داوری نهایی مقالات:15/6/88

· چاپ چکیده مقالات: 30/6/88

چگونگی تدوین چکیده و مقاله

· درمتن چكيده ازذكرمقدمات وكليات خودداري شود و مستقيماً به مسئله موردمطالعه واهداف مقاله، اساس و روش كار،وميزان موفقيت اين مطالعه با استناد به نتايج كاربه طور مختصر اشاره شود.

· طول چكيده درمقاله كامل كمتراز150 كلمه و بيشتر از 300 كلمه نباشد.چكيده بايد به تنهايي كامل و فقط داراي يك پاراگراف باشد.

· از اشاره به مراجع در چكيده خودداري شود. (چكيده مقاله با قلم BNazanin اندازه pt. 11 با فاصله خطوط pt. 13 يا 8/0، فاصله 5/3 سانتيمتر از سمت چپ كاغذ، با كناره‌هاي رديف شده نوشته شود.)

---- 1 سطر فاصله (BNazanin pt. 11 نازك)----

· واژه‌هاي كليدي: حداقل 3 و حداكثر5 واژه كه با خط تيره (-) ازهم جدا شده ودر يك خط باشند. (قلم BNazanin pt.11)

---- 1 سطر فاصله (BNazanin pt. 11 نازك) ----

· براي تايپ مقاله به زبان فارسي، فقط ازنرم‌افزار مايكروسافت ورد نسخة (MS-Word 2003) 2003 در محيط ويندوزXP با امكانات فارسي استفاده كنيد.

· متن اصلي مقاله به صورت تك ‌ستوني با قلم (فونت) BNazanin و اندازه pt. 12 تك فاصله (single space) تهيه شود.

عنوان همه بخش‌ها با قلم BNazanin واندازه pt. 14 پررنگ وعنوان زيربخش‌ها با قلم BNazanin و اندازه 12 پررنگ تايپ شود. فاصله از لبه كاغذ از سمت چپ و سمت راست 2.5 بالا و پايين 3 سانتيمتر

دکتراسکندر فتحی آذر، استاد دانشگاه تبریز (دبیرعلمی همایش )

دکتر جواد حاتمی، استادیار دانشگاه تبریز (دبیر اجرایی همایش)

اعضای کمیته علمی به ترتیب الفبا :

دكتر آراسته، استادیار دانشگاه تربيت معلم

دکتر یوسف ادیب، استادیار دانشگاه تبریز

دکتر صمد ایزدی، استادیار دانشگاه مازندران

دكتر محمد رضا بهرنگي ، استاد دانشگاه تربيت معلم

دکتر منصور بیرامی، استادیار دانشگاه تبریز

دکتر علی تقی پورظهیر، دانشيار دانشگاه علامه طباطبایی

دکتر پروین صمدی، استادیار دانشگاهه الزهرا

دكتر محمد عطاران، استاديار دانشگاه تربيت معلم تهران

دكتر علرضا عصاره، استاديار دانشگاه شهيد رجائي

دکتر مجید علی عسگری، استادیار دانشگاه تربیت معلم

دكتر فراصت خواه، استادیار دانشگاه تربيت معلم

دكتر كورش فتحي، دانشیار دانشگاه شهید بهشتی

دكتر ارسلان قرباني، قائم مقام وزارت امور خارجه وزارت علوم

کتر زهرا گویا، دانشیار دانشگاه شهید بهشتی

دکتر گلنار مهران، دانشیار دانشگاه الزهرا

دکتر محمود مهرمحمدی، استاد دانشگاه تربیت مدرس

دکتر نعمت الله موسی پور، استادیار دانشگاه شهید باهنر کرمان

دكتر نصر اصفهاني، دانشيار دانشگاه اصفهان

دكتر مژده وزيري، دانشیار دانشگاه الزهرا

حمایت کنندگان

· انجمن آموزش عالي ايران

· پژوهشكده مطالعات فرهنگي- اجتماعي

· دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

· دانشگاه تربیت معلم آذربایجان

· دانشگاه صنعتی سهند

· شرکت تراکتور سازی ایران

· مؤسسه پژوهشي و برنامه ريزي آموزش عالي

فراخوان مقاله نهمین همایش

انجمن مطالعات برنامه درسی
برنامه درسی آموزش عالی در ایران: چالش ها و چشم اندازها
Higher Education Curriculum in Iran: Challenges and Perspectives

دانشگاه تبریز
دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

29 و 30 مهر ماه 1388
دبیرخانه همایش
تبریز ، بلوار 29 بهمن، پرديس دانشگاه تبریز، دانشكده علوم تربیتی و روانشناسی

تلفن: 04113393546
فکس: 04113355995

hamayesh9@gmail.com